Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου 2020
Τρίτη 1 Δεκεμβρίου 2020
Unité 4 À table ! Action.fr-1 Τεύχος Β΄( σελ.12-20)
https://wordwall.net/fr/resource/8052667/petit-dejeuner-fran%c3%a7ais
Ζοοm sur le lexique…Εργασία πάνω στο λεξιλόγιο, της μαθήτριας Ελευθερίας Δημητροπούλου-Παπαϊωάννου
Τρίτη 24 Νοεμβρίου 2020
Unité 6 Vive le Carnaval ! Action.fr-1 Τεύχος Β΄( σελ. 56)
Unité 6 Vive le Carnaval ! J' apprends... - Μαθαίνω...
Ξαναθυμάμαι... Je me rappelle...
CLIQUEZ
Les vêtements
Les vêtements / expressions vestimentaires
Les vêtements.L'habit ne fait pas le moine!
- 16. Les Vêtements 1 (Match up)
- 17. Les Vêtements 2 (Match up)
- 18. Mets les vêtements en ordre! (Ordering)
- 19. Mets les vêtements en ordre! 2 (Ordering)
- 20. Les Vêtements (Crossword)
- 21. Les Vêtements et les Adjectifs (Match up)
- 22. Les Vêtements et les Adjectifs 2 (Match up)
- 23. Les Vêtements et les Adjectifs 3 (Match up)
- 24. Les Vêtements et les Adjectifs 4 (Match up)
- 25. Quatre Garçons (Gap fill from list)
- 26. Quatre Filles (Gap fill from list)
- 27. Quatre Garçons (Gap fill)
- 28. Quatre Filles (Gap fill)
Λεξιλόγιο - Γραμματική
Φωτόδεντρο On s’habille ! Ας ντυθούμε! Παρουσίαση ανδρικών και γυναικείων ενδυμάτων
Les adjectifs démonstratifs Θυμάστε τα δεικτικά επίθετα;
Les adjectifs de couleur (Action.fr-gr 1 p.19) Τα χρωματικά επίθετα
Les adjectifs de couleur (Action.fr-gr 1 p.19) Τα χρωματικά επίθετα
Φωτόδεντρο Η θέση του χρωματικού επιθέτου Une rouge robe ou une robe rouge ?
Ηλεκτρονικό γαλλικό λεξικό
Ηλεκτρονικό λεξικό ρημάτων
Ηλεκτρονικό γαλλικό λεξικό
Ηλεκτρονικό λεξικό ρημάτων
Ασκήσεις
Άσκηση κατανόησης για το ενδυματολογικό στυλ των νέων. Δείτε το βίντεο και απαντήστε στις ερωτήσεις.
On fait des courses ! Πάμε για ψώνια! Άσκηση στην ικανότητα δόμησης του λόγου. Βάλτε στη σωστή σειρά τις ατάκες/φράσεις του διαλόγου με βάση το ηχητικό κείμενο.
Φωτόδεντρο Trouve le vêtement, l’accessoire, le style. Κρεμάλα, παιχνίδι εξάσκησης.
LES ADJECTIFS DE COULEUR La chemise blanche ou le tee-shirt noir ?
Combien ça coûte ? (Θυμηθείτε τους αριθμούς : Les nombres de 100 à 1000 et après 1000 )Εξάσκηση στην αναγνώριση αριθμών με αντιστοίχιση ενδυμάτων και τιμών. Ακούστε την τιμή του ρούχου κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα και αντιστοιχίστε με τιμή που βρίσκεται σε διπλανό παραθυράκι.
Τραγούδια - Chansons
1) J'ai mis dans ma valise Ακούστε το τραγούδι, πριν συμπληρώσετε τα κενά με τη λέξη που λείπει. Προσέξτε την ομοιοκαταληξία, θα σας βοηθήσει να βρείτε τις λέξεις.
2) la garde-robe (les vêtements) Ακούστε το τραγούδι και κάντε τις ακουστικές ασκήσεις.
On fait des courses ! Πάμε για ψώνια! Άσκηση στην ικανότητα δόμησης του λόγου. Βάλτε στη σωστή σειρά τις ατάκες/φράσεις του διαλόγου με βάση το ηχητικό κείμενο.
Φωτόδεντρο Trouve le vêtement, l’accessoire, le style. Κρεμάλα, παιχνίδι εξάσκησης.
LES ADJECTIFS DE COULEUR La chemise blanche ou le tee-shirt noir ?
Combien ça coûte ? (Θυμηθείτε τους αριθμούς : Les nombres de 100 à 1000 et après 1000 )Εξάσκηση στην αναγνώριση αριθμών με αντιστοίχιση ενδυμάτων και τιμών. Ακούστε την τιμή του ρούχου κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα και αντιστοιχίστε με τιμή που βρίσκεται σε διπλανό παραθυράκι.
Τραγούδια - Chansons
1) J'ai mis dans ma valise Ακούστε το τραγούδι, πριν συμπληρώσετε τα κενά με τη λέξη που λείπει. Προσέξτε την ομοιοκαταληξία, θα σας βοηθήσει να βρείτε τις λέξεις.
2) la garde-robe (les vêtements) Ακούστε το τραγούδι και κάντε τις ακουστικές ασκήσεις.
Τρίτη 17 Νοεμβρίου 2020
L'impératif en français p.44 Action.fr-gr1
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-48516.php
Η ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ
Η Προστακτική, στα Γαλλικά, έχει τρία πρόσωπα: δεύτερο ενικό, πρώτο πληθυντικό, δεύτερο πληθυντικό. Στην Προστακτική δε χρησιμοποιούμε την προσωπική αντωνυμία υποκείμενο. Για να σχηματίσουμε την Προστακτική, γράφουμε το ρήμα όπως είναι στην Οριστική του Ενεστώτα, εκτός το δεύτερο πρόσωπο ενικού στα ομαλά ρήματα, που δεν βάζουμε το -s που υπάρχει στον Ενεστώτα. Επίσης, στο ρήμα aller, στο δεύτερο ενικό πρόσωπο, δεν χρησιμοποιούμε το -s που υπάρχει στον Ενεστώτα. Χρησιμοποιούμε την Προστακτική για να δώσουμε μια διαταγή, μια συμβουλή ή μια οδηγία.
Pour donner des ordres et des instructions, on utilise l'impératif, un mode verbal que les professeurs utilisent beaucoup!
p.44 Action.fr-gr1
Voici quelques exercices pour pratiquer l'impératif:
1) Faites de la gym
2) Savoir utiliser l'impératif
Voici quelques exercices pour pratiquer l'impératif:
1) Faites de la gym
2) Savoir utiliser l'impératif
Κυριακή 8 Νοεμβρίου 2020
Unité 5 En route !
Unité 5 En route ! σε ηλεκτρονική μορφή
La télé est à côté ou en face du canapé ?
DEMANDER ET INDIQUER UN CHEMIN
Παρουσίαση των κατευθύνσεων στα γαλλικά για το εγχειρίδιο γαλλικών της Ά Γυμνασίου, Action.fr-gr 1 (Unité 5: ''On demande et on donne des directions pour aller quelque part'', p.120)
Να και η άσκηση που θα κάνεις στο τετράδιό σου!
Πέμπτη 1 Οκτωβρίου 2020
Γαλλικά και ελληνικά μνημεία από τη λίστα της Unesco
Jetez donc un oeil aux biens qui font partie du patrimoine Mondial de l’UNESCO
39 γαλλικά μνημεία στον Κατάλογο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO
Ηλεκτρονική έκδοση ενημερωτικού εντύπου - Πράσινες πολιτιστικές διαδρομές στα ελληνικά μνημεία της Unesco.
Η UNESCO αποτελεί σημαντικό εξειδικευμένο διεθνή Οργανισμό του ΟΗΕ. Πρόκειται για τον Εκπαιδευτικό Επιστημονικό και Πολιτιστικό Οργανισμό των Ηνωμένων Εθνών του οποίου τ' αρχικά στην αγγλική αποτελούν και την διεθνή ονομασία UNESCO (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization).
Ιδρύθηκε στις 16 Νοεμβρίου του 1945, ώρα 12.00.
Στόχος του Οργανισμού αυτού είναι η παγίωση της παγκόσμιας ειρήνης μέσα από την επικοινωνία των λαών δια της εκπαίδευσης, των φυσικών και κοινωνικών επιστημών και του πολιτισμού. Μέσα σ' αυτά τα πλαίσια η UNESCO αποτελεί ένα διεθνές κέντρο επικοινωνίας αλλά και εργαστήριο ιδεών στη δημιουργία προτύπων στη συνομολόγηση διεθνών συνθηκών σε πλείστα αναδυόμενα προβλήματα όπως ηθικής τάξης, καθώς και τον σεβασμό και τις κοινές αξίες κάθε πολιτισμού των λαών. Ο σύγχρονος ρόλος του Οργανισμού αυτού κρίνεται πολύ σημαντικός ιδιαίτερα στην αναζήτηση παγκόσμιων οραμάτων για τον αμοιβαίο σεβασμό και την βιώσιμη ανάπτυξη των λαών που υπαγορεύουν σχετικές συνθήκες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων με απώτερο στόχο την εξάλειψη της φτώχειας ή τουλάχιστον τον περιορισμό της.
Με μια μοναδική ποικιλότητα τοπίων και ιστορικής κληρονομιάς, η Γαλλία συγκαταλέγεται μεταξύ των χωρών που διαθέτουν σημαντικό αριθμό πολιτιστικών και φυσικών αγαθών που εντάσσονται στον διάσημο κατάλογο.
Τα εκκλησιαστικά κτίρια κατέχουν σημαντική θέση εφόσον βρίσκουμε τέσσερεις καθεδρικούς ναούς και κάποια ρωμαϊκά αβαεία.
Τρεις φυσικές περιοχές : το Ακρωτήρι Πόρτο στην Κορσική, η περιοχή Πιτόν, λεκανοπέδια και τείχη της Ρεϋνιόν και οι λιμνοθάλασσες της Νέας Καληδονίας.
Ιστορικές πόλεις : οι όχθες του Σηκουάνα στο Παρίσι, ιστορικά κέντρα της Λυόν και του Στρασβούργου, το παπικό παλάτι της Αβινιόν, το Λιμάνι του Φεγγαριού στο Μπορντώ και ακόμα, προσφάτως το Επισκοπικό μέγαρο στην Αλμπί.
Φυσική Κληρονομιά
Επίσης, η γαλλική γαστρονομία εντάχθηκε στον Κατάλογο της άύλης πολιτιστικής κληρονομιάς της ανθρωπότητας, τo 2010 τιμώντας με τον τρόπο αυτόν την γαλλική καλοφαγία.
Γαλλία
- Καθεδρικός Ναός της Σαρτρ (Chartres Cathedral) - (1979)
- Προϊστορικές τοποθεσίες και ζωγραφισμένα σπήλαια της κοιλάδας του Βεζέρ (Prehistoric Sites and Decorated Caves of the Vézère Valley) - (1979)
- Μον-Σαιν-Μισέλ και ο κόλπος του (Mont-Saint-Michel et la Baie Saint Michel) - (1979)
- Παλάτι και Πάρκο των Βερσαλλιών (Palace and Park of Versailles) - (1979)
- Η εκκλησία και ο λόφος του Βεζελέ (Vezelay, Church and Hill) - (1979)
- Καθεδρικός ναός της Αμιένης (Amiens Cathedral) - (1981)
- Αββαείο του Φοντεναί (Cistercian Abbey of Fontenay) - (1981)
- Παλάτι και Πάρκο του Φονταινεμπλώ (Palace and Park of Fontainebleau) - (1981)
- Ρωμαϊκά και Ρωμανικά Μνημεία της Αρλ (Roman and Romanesque Monuments of Arles) - (1981)
- Το Ρωμαϊκό Θέατρο, ο περιβάλλων του χώρος και η Αψίδα του Θριάμβου του Οράνζ (Roman Theatre and its Surroundings and the "Triumphal Arch" of Orange) - (1981)
- Αρχιτεκτονικό Πάρκο Αλυκών από το Σαλίν-λε-Μπαιν ως το Αρκ-ε-Σενάν (From the Great Saltworks of Salins-les-Bains to the Royal Saltworks of Arc-et-Senans, the production of open-pan salt) - (1982)
- Ακρωτήρι Γκιρολάτα, Ακρωτήρι Πόρτο, Φυσικό Καταφύγιο Σκάντολα και Πιάνα Καλάνς στην Κορσική (Cape Girolata, Cape Porto, Scandola Nature Reserve and the Piana Calanches in Corsica) - (1983)
- Εκκλησία του Σαιν Σαβέν συρ Γκαρτάμ (Church of Saint-Savin sur Gartempe) - (1983)
- Πλατεία Στανισλάς, Πλατεία Ντε λα Καρριέρ και Πλατεία ντ' Αλλιάνς στο Νανσύ (Place Stanislas, Place de la Carriere and Place d'Alliance in Nancy) - (1983)
- Πον ντυ Γκαρ (Ρωμαϊκό Υδραγωγείο) (Pont du Gard - Roman Aqueduct) - (1985)
- Ιστορικό κέντρο του Στρασβούργου, η Pétite France ("μικρή Γαλλία") - (1988, 2017)
- Καθεδρικός της Νότρ-Νταμ, πρώην Αββαείο του Σαιν Ρεμί και Παλάτι του Ταού στη Ρενς (Cathedral of Notre-Dame, Former Abbey of Saint-Remi and Palace of Tau, Reims) - (1991)
- Όχθες του Σηκουάνα (Paris, Banks of the Seine) - (1991)
- Καθεδρικός Ναός της Μπουρζ (Bourges Cathedral) - (1992)
- Ιστορικό Κέντρο της Αβινιόν (Historic Centre of Avignon) - (1995)
- Κανάλι του Μιντί (Canal du Midi) - (1996)
- Ιστορική Οχυρωμένη Πόλη της Καρκασσόν (Historic Fortified City of Carcassonne) - (1997)
- Μον Περντύ στα Πυρηναία (Pyrenees - Mont Perdu) - (1997, 1999) *
- Ιστορικό Τμήμα της Λυών (Historic Site of Lyons) - (1998)
- Διαδρομές στο Σαντιάγο ντε Κομποστέλα στη Γαλλία (Routes of Santiago de Compostela in France) - (1998)
- Κωδωνοστάσια του Βελγίου και της Γαλλίας (Belfries of Belgium and France) - (1999, 2005) *
- Σαιντ-Εμιλιόν (Jurisdiction of Saint-Emilion) - (1999)
- Κοιλάδα του Λίγηρα μεταξύ του Συλλί-συρ-Λουάρ (Sully-sur-Loire) και του Σαλόν (Chalonnes) (The Loire Valley between Sully-sur-Loire and Chalonnes) - (2000)
- Πόλη Προβέν, Πόλη των Μεσαιωνικών Πανηγυριών (Provins, Town of Medieval Fairs) - (2001)
- Χάβρη, Πόλη αναστηλωμένη από τον Ωγκύστ Περρέ (Le Havre, the City rebuilt by Auguste Perret) - (2005)
- Μπορντό, Πορ ντε λα Λυν (Bordeaux, Port de la Lune) - (2007)
- Οχυρώσεις του Βωμπάν (Fortifications of Vauban ) - (2008)
- Λιμνοθάλασσες της Νέας Καληδονίας: κοραλλιογενείς ύφαλοι και οικοσυστήματα (Lagoons of New Caledonia: Reef Diversity and Associated Ecosystems ) - (2008)
- Επισκοπική Πόλη του Αλμπί (Episcopal City of Albi)- (2010)
- Προϊστορικά Καταλύματα των Άλπεων (Prehistoric Pile dwellings around the Alps) - (2011) *
- Μεσογειακό αγρο-κτηνοτροφικό πολιτιστικό τοπίο (The Causses and the Cévennes, Mediterranean agro-pastoral Cultural Landscape) - (2011)
- Ζωγραφική σπηλαίου του Σοβέ (Grotte Chaveut-Pont) - (2014)
- Τερουάρ της Βουργουνδίας (Climats, terroirs of Burgundy) - (2015)
- Λόφοι, οικίες και κελάρια της Καμπανίας (Champagne Hillsides, Houses and Cellars) - (2015)
- To αρχιτεκτονικό έργο του Λε Κορμπυζιέ, μια μοναδική συνεισφορά στο μοντέρνο κίνημα (The Architectural Work of Le Corbusier, an Outstanding Contribution to the Modern Movement) - (2016) *
- Ταπουταπουατέα (Taputapuātea) - (2017)
- Σαιν ντε Πουί - ρήγμα της Λιμάνι (Chaîne des Puys - Limagne fault tectonic arena) - (2018)
- Γαλλικά νότια εδάφη και θάλασσες (French Austral Lands and Seas) - (2019)
Ελλάδα
- Ναός του Επικούριου Απόλλωνα (1986)
- Αρχαιολογικός Χώρος των Δελφών (1987)
- Ακρόπολις Αθηνών (1987)
- Άγιο Όρος (1988)
- Αρχαιολογικός Χώρος Επιδαύρου (1988)
- Παλαιοχριστιανικά και Βυζαντινά μνημεία της Θεσσαλονίκης (1988)
- Μετέωρα (1988)
- Μεσαιωνική πόλη της Ρόδου (1988)
- Αρχαία Ολυμπία (1989)
- Μυστράς (1989)
- Μονή Δαφνίου, Μονή Οσίου Λουκά και Νέα Μονή Χίου (1990)
- Δήλος (1990)
- Πυθαγόρειον και Ηραίον Σάμου (1992)
- Αρχαιολογικός χώρος Αιγών (Βεργίνα) (1996)
- Ιστορικό Κέντρο (Χώρα) της Πάτμου με τη Μονή του Αγίου Ιωάννου του Θεολόγου και το Σπήλαιο της Αποκάλυψης (1999)
- Αρχαιολογικοί Χώροι των Μυκηνών και της Τίρυνθας (1999)
- Παλαιά Πόλη της Κέρκυρας (2007)
- Αρχαιολογικός Χώρος Φιλίππων (2016)
Πέμπτη 24 Σεπτεμβρίου 2020
Rentrée scolaire : le chaos mondial
une rentrée scolaire bien « covidée »
La rentrée des classes est masquée. Le masque est obligatoire pour tous les enseignants, lycéens et collégiens. Les professeurs vont devoir s'adapter à cette nouvelle contrainte qui limite la portée de leur voix.
Un million de morts : comment en est-on arrivé là ?
Covid-19 est le nom donné par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) à la nouvelle souche de coronavirus humain apparue pour la première fois fin 2019 dans la ville de Wuhan, dans la province du Hubei, en Chine.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)